Centro ‘Jeferson Pérezpara niños y jóvenes con discapacidad auditiva

Construcció d'un centre integral per millorar l'educació i formació de nens i joves amb discapacitat auditiva a Lago Agrio, Sucumb i iacute; el, Equador.

SECTOR: Educaci i oacute;

Localitzaci i oacute;: El cant i oacute; de ​​Lago Agrio, Sucumbeix província ha atribuït la

Termini d'execuci & oacute;: 2013

País: Equador

Matèria: 249.879,93 €

SOCI LOCAL: Patronat d'Acci & oacute; Social GADML Lago Agrio

Finançadors: Ajuntament de Assoliment & ntilde; o, Govern de la Rioja, COOPERA, Finançaments privats (Marcha BTT Carlos Coloma con Coopera).

Llac Agre

Descripci & oacute; del Projecte:
El present projecte té com a objectiu contribuir a garantir, normalitzar i millorar la escolarizaci & oacute; b & agrave; sica i la inclusi & oacute; en els processos educatius i formatius dels ni & ntilde; us i ni & ntilde; as, els / les j & oacute; joves i adults amb discapacitat auditiva a Equador com a primer pas per a la integraci & oacute; n social. Per a això es intervindr & agrave; en dues l & iacute; nies: 1, la construcció d'una aula i un menjador i la seva implementació; i dos, la sensibilització & oacute; i formaci & oacute; en el si familiar. Es construirà una aula i s'equiparà amb materials didàctics adaptats per a alumnes / as amb discapacitat auditiva per ensenyar el llenguatge de senyals, a llegir i escriure i si el vostre sistema fono articulador ho permet a parlar, a m & eacute; s de coneixements que s'imparteixen a l'aula regular. Aquest aula tamb & eacute; n es usar & agrave; per a les sessions sensibilitzadores i formatives que es realitzar & agrave; n amb, com m & iacute; nim, un membre de la família de l'alumne / a. Es formar & agrave; tamb & eacute; n al personal docent de l'escola en programaci & oacute;, pedagogia & iacute; a i logopèdia. El menjador, on diàriament es donar & agrave; un dinar als alumnes / alumnes del centre i al familiar que acudeixi, en els d & iacute; es de sessions formatives amb familiars. As & iacute; mateix s'elaboren i posaran & agrave; n en marxa dos plans: una per a la transici & oacute; de ​​l'alumne / a amb discapacitat a la vida adulta i incorporaci & oacute; a la feina i un altre pla de suport i assessorament a les famílies, en el qual a m & eacute; s de classes de llengua de signes, assessorament per realitzar tr & agrave; mits i tallers formatius.